不良教育电影（不良教育电影讲的什么）

家长要正确应对女孩叛逆期。孩子一般都不喜欢过于苛刻的妈妈，这样的妈妈对孩子过于严厉，而且总是说“不”。

孩子经常处于一种不自由、被束缚的状态。儿童天性喜欢无拘无束、自由自在，谁剥夺了他们这种基本需要，必然不受欢迎。

切记不要过分唠叨和干预孩子，要大胆放手，让他适当自由和放纵。

不是是怎样教的，而是没有教会孩子，怎么爱惜自己，对一个女孩子来说什么是最珍贵的，这些都需要父母从小的以身作则，循循善诱，让她明白怎样保护自己，孩子的不良行为，一般都是从小养成的，而父母在孩子犯错的时候沒有及时制止或视儿不见造成的。

如果孩子已经到了青春期，那么家长可以和孩子以大人的方式来给孩子讲那些事情，并告诉孩子现在要以学习为主。青春期比较懵懂，偷看很正常，要正确引导，不要一味指责，不然越指责越叛逆看的越多，适得其反。这么大的孩子正是青春发育的年龄 ,对性好奇也很正常，要正确引导 ，不能当没事，教育得要他把思想用在学习上，不要胡思乱想，会影响学习的。

幼儿的不良可惯有很多，主要表现在以下几方面：

学习上，上课时注意力不集中，发呆、说小话、做小动作，对老师的提问不积极思考，不求甚解，得过且过。

生活上，不讲卫生，喜欢咬指甲或吮手指，用衣服擦鼻涕，饭前便后不洗手。

不礼貌，爱说脏话，不使用文明用语，撒娇任性，以自我为中心，不尊重长辈，到别人家里做客喜欢乱翻东西，看到自己喜欢的东西不管主人同不同意都要拿回家等。

在人际交往上，不会关心、包容体谅他人，为自身利益而撒谎骗人，缺乏爱心，对他人冷漠，无集体荣誉感等。

无论是何种原因造成的不良习惯，幼儿期是形成各种习惯的关键期。在幼儿期及时纠正幼儿不良习惯，帮助幼儿形成有益于健康的良好的行为习惯，是幼教工作者的责任和任务。

一、开展积极的活动来转移孩子的注意力

这个方法主要用于，解决幼儿产生不良情绪的问题，幼儿大哭大闹时，教师要想方设法转移其注意力，将幼儿的注意力从当时的不良情绪中，转移到其他方面上来。如刚入园的幼儿大哭大闹，我们就看孩子对什么比较感兴趣，对吃感兴趣的，我们可以进行食物诱导，不哭可以得到小零食。对玩具感兴趣的，不哭可以玩玩具。

当幼儿在课堂游戏中，拒绝参加活动时，教师应该通过讲故事、举例子等方式，指出这些行为，会对他人造成不利的影响，使幼儿了解到自己的行为，是不正确的，自愿地加入到活动中。

二、通过语言提示帮其改正不良习惯

肯定性的语言提示幼儿更乐于接受。当一个有不良习惯的幼儿做出了正确的做法后，教师应给与肯定性的语言提示，比如“你做得很好！”“你真棒！”等表扬性质的语言，这能给幼儿带来自豪感、关注感和受重视感。幼儿想再次得到表扬，必须做出正确的行为，久而久之就会改正坏习惯，逐渐养成良好的习惯。

三、树立榜样，暗示什么是良好的习惯

幼儿从众心理比较强，都有一种不甘心落后于他人、争强好胜的心理，我们要好好利用这种心理，帮助其改正自身不良习惯。老师要善于发现其他小朋友的优点，并且当众具体表扬其做得好的地方，激发有不良习惯的幼儿的好胜心理，暗示其向做得好的小朋友学习，改正自身不良习惯已得到相同的表扬。

幼儿期是幼儿学习各种技能、形成各种习惯的关键期，可塑性很强，培养良好习惯、纠正不良习惯尽可能在这一阶段完成。

改善幼儿不良行为的对策和方法改善幼儿不良行为习惯，首先应该从思想上重视，针对具体情况加以分析、探讨和寻求解的方法，持之以恒就一定能妥善解决。比如一些社会行为问题如说谎、恶作剧、不能和别的友好相处等，这些正好可以在上课、谈话、游戏中成为案例以提高幼儿辨别是非的能力，老师要和幼儿讲清道理，通过多次反复，使幼儿在自觉行动中去克服缺点和改正错误。有的孩子活动量大、精力旺盛、不易安静，对这样的孩子，可以多安排做些力所能及的事，如做值日生当老师的小帮手。为集体和别人服务，把他的精力吸引到正确的方向。在平时纠正幼儿不良行为习惯的转化中，幼儿具有极强的可塑性，教育好一个幼儿，需要我们去打开幼儿的心灵之窗，而其中的钥匙需要用“爱”浇铸。婴幼儿时期是一个人心理发展极为重要的时期，作为教育工作者，我们仅要教育好孩子，更重要的要努力促进幼儿心理健康的发展，纠正其不良的生活卫生习惯，这对幼儿的一生都是有好处的。